Beneficjent Gmina Purda
Tytuł projektu: SkillUP rozwój kompetencji w Szkole Podstawowej w Szczęsnem
Nr projektu : FEWM.06.06-IZ.00-0019/25
Zadanie nr. 7
Nazwa zajęć: Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z edukacji polonistycznej.
Zajęcia rozpoczęły się sprawdzeniem umiejętności a następnie uczniowie doskonalili umiejętność
słuchania ze zrozumieniem. Uczniowie stworzyli też piękne zakładki do książek. Ach jak przyjemnie
będzie teraz czytać książki.
#FunduszeUE
#EdukacjaSzkolna
#FunduszeNaZmiany
#FunduszeEuropejskiedlaWarmiiiMazur
#FEWIM
#FunduszeEuropejskie
#Edukacja
Aktualności
Projekt SkillUP - Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z edukacji polonistycznej
Projekt SkillUP - zajęcia matematyczne
Beneficjent Gmina Purda
Tytuł projektu: SkillUP rozwój kompetencji w Szkole Podstawowej w Szczęsnem
Nr projektu : FEWM.06.06-IZ.00-0019/25
Zadanie nr 6
Nazwa zajęć zajęcia matematyczne
Podczas zajęć matematycznych sprawdziliśmy swoją wiedzę na testach początkowych a następnie
doskonaliliśmy swoje umiejętności poprzez zabawę. Matematyka może być przyjemna!
#FunduszeUE
#EdukacjaSzkolna
#FunduszeNaZmiany
#FunduszeEuropejskiedlaWarmiiiMazur
#FEWIM
#FunduszeEuropejskie
#Edukacja
Digital Wizards i sukces naszych uczniów
- 4
W czasie trwających w naszym województwie ferii zimowych dotarła do nas wspaniała wiadomość, która napełniła całą społeczność szkolną ogromną radością i dumą.
Z ogromną radością przekazujemy informację o sukcesie naszych uczniów ze Szkoła Podstawowa w Szczęsnem.
Pola z klasy 7 oraz Daniel i Szymon z klasy 8 osiągnęli maksymalny wynik w I etapie ogólnopolskiego konkursu cyfrowego Digital Wizards. Ten znakomity rezultat pozwolił im zakwalifikować się do kolejnego etapu konkursu – etapu wojewódzkiego, który odbędzie się w marcu w Olsztynie.
Podczas I etapu uczniowie musieli wykazać się szeroką i wymagającą wiedzą z zakresu:
- sztucznej inteligencji (AI),
- cyberbezpieczeństwa,
- higieny cyfrowej,
- marketingu cyfrowego.
To ogromne osiągnięcie jest dowodem ich zaangażowania, systematycznej pracy, pasji do nowych technologii oraz odpowiedzialnego poruszania się w świecie cyfrowym. Sukces Poli, Daniela i Szymona pokazuje, że młodzi ludzie ze Szczęsnego z powodzeniem rywalizują na ogólnopolskim poziomie i należą do grona najlepszych młodych talentów cyfrowych.
Serdecznie gratulujemy Uczniom, dziękujemy Rodzicom za wsparcie i motywację, a Nauczycielom za inspirację i przygotowanie do konkursu.
Trzymamy mocno kciuki za etap wojewódzki i życzymy dalszych sukcesów!
Ferie 2026
Dla Babci i Dziadka
Bezpieczne ferie i medale dla babci i dziadka w wykonaniu uczniów klasy III. Trzecioklasiści przygotowali plakaty pt. Bezpieczne ferie oraz upominki dla swoich Kochanych Babć i Dziadków, którym życzymy 100 lat i dużo zdrowia!
12
Bezpieczne ferie
Spotkanie z policjantem w klasach I-III na temat bezpiecznych zabaw zimowych.
3
Doradztwo zawodowe w klasie VII
12 stycznia w ramach doradztwa zawodowego klasę 7 odwiedził Pan Adam Żółtowski z lokalnej firmy "Ogrodnictwo Szkółka Adam Żółtowski".
Pan Adam podzielił się historią swoich wyborów edukacyjno-zawodowych, a także opowiedział o różnicach pracy na etacie i prowadzenia własnej działalności gospodarczej.
Zima, zima, zima...
Zimowe zabawy pierwszoklasistów.
5
Projekt SkillUp Rozwój Kompetencji
#FunduszeEuropejskiedlaWarmiiiMazur
GMINA PURDA ROZPOCZĘŁA REALIZACĘ PROJEKTU
Tytuł projektu: SkillUP rozwój kompetencji w Szkole Podstawowej w Szczęsnem, Numer projektu FEWM.06.06-IZ.00-0019/25 realizowanego w partnerstwie Przez Gminę Purda wraz z partnerem projektu SMART PROJECT INNOWACJA EDUKACJA MAŁGORZATA CHOJNOWSKA. Projekt otrzymał dofinansowanie w ramach programu Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur (FEWiM) 2021-2027 realizowanego w ramach Priorytetu 6: Edukacja i kompetencje EFS+, Działanie 6.6: Edukacja w ZIT Ełk i Olsztyn, Schemat A ZIT OLSZTYN, Cel szczegółowy f: Wspieranie równego dostępu do dobrej jakości, włączającego kształcenia i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grup w niekorzystnej sytuacji, od wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem przez ogólne i zawodowe kształcenie i szkolenie, po szkolnictwo wyższe, a także kształcenie i uczenie się dorosłych, w tym ułatwianie mobilności edukacyjnej dla wszystkich i dostępności dla osób z niepełnosprawnościami , zwanego dalej „Projektem
Dzięki otrzymaniu funduszy unijnych (FEWiM) na lata 2021-2027 pozwoliło to doposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne, na podniesienie kompetencji kluczowych, podstawowych i przekrojowych uczniów Szkoły Podstawowej w Szczęsnem ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, poprzez realizację działań z zakresu edukacji włączającej oraz wsparcie kompetencji kadry pedagogicznej i rodziców.
🎯ZADANIA FORMY WSPARCIA PRZEWIDZIANE W PROJEKCIE
Zajęcia wspierać będą realizację celów ZSU 2030 poprzez rozwijanie podstawowych i przekrojowych umiejętności uczniów, w tym uczenia się, pracy zespołowej oraz rozumienia i tworzenia informacji. Wykorzystanie nowoczesnych i kreatywnych pomocy dydaktycznych sprzyja rozwojowi motoryki małej i dużej, myślenia przyczynowo -skutkowego oraz umiejętności komunikacyjnych. Zajęcia realizowane są w formie pracy indywidualnej i zespołowej, z dostosowaniem do potrzeb, możliwości i stylów uczenia się uczniów, co pozwala niwelować bariery edukacyjne i wspiera realizację edukacji włączającej oraz wyrównywanie szans edukacyjnych.
🧠👣 zadanie 1 Zajęcia sensoryczne – poznaję świat wszystkimi zmysłami
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
📍 Miejsce: Szkoła Podstawowa w Szczęsnem
🎨🤸♂️ Zajęcia rozwijające zmysły, motorykę i koordynację poprzez tory przeszkód, zabawy ruchowe i kreatywne (m.in. magiczny dywan, klocki, długopisy 3D).
👥 Wsparcie współpracy, koncentracji i uczenia się przez działanie.
❤️ Zajęcia dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci, realizowane w duchu edukacji włączającej.
👧🧒 Uczestnicy: 14 uczniów klas II (2 grupy)
⏱ Wymiar: 40 godzin zajęć
🧠🤝zadanie 2 Trening Umiejętności Społecznych z elementami relaksacji
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
👥 Zajęcia wspierające rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i cyfrowych dzieci, z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (VR, pulpit interaktywny, Konwla Box).
🌿🪐 Uczniowie uczą się rozpoznawania emocji, radzenia sobie ze stresem i złością, relaksacji oraz bezpiecznego funkcjonowania w świecie cyfrowym (cyberprzemoc, fake newsy, higiena cyfrowa).
💬🤍 Zajęcia rozwijają komunikację, współpracę, empatię i poczucie własnej wartości, wspierając samoregulację i budowanie relacji w grupie.
♿ Program dostosowany do indywidualnych potrzeb uczestników i realizowany w duchu edukacji włączającej.
👧🧒 Uczestnicy: 10 uczniów klas I–IV (2 grupy)
⏱ Wymiar: 28 godzin zajęć
🌍🔬 Zadanie 3. Zajęcia przyrodnicze
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🌳 Zajęcia oparte na nauce przez doświadczanie i obserwację, realizowane w terenie i w sali. Uczniowie poznają ekosystemy, zależności w przyrodzie oraz wpływ działań człowieka na środowisko.
📐♻️ Dzieci uczą się praktycznego wykorzystania matematyki w ochronie środowiska (m.in. oszczędzanie wody, ślad węglowy, projektowanie ekologicznych rozwiązań).
🌱🏙️ Rozwijana jest kreatywność i innowacyjność poprzez działania proekologiczne, takie jak projektowanie zielonego miasta, ekologicznej mody czy poznawanie odnawialnych źródeł energii.
🤝🎨 Zajęcia wspierają umiejętność pracy zespołowej, analizy informacji oraz łączenia ekologii z lokalnymi wartościami i kulturą.
👧🧒 Uczestnicy: 14 uczniów klas II (2 grupy, min. 25% SPE)
⏱ Wymiar: 40 godzin zajęć
🎉 Zadanie 4. Język angielski na wesoło
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🗣️🎶 Zajęcia językowe prowadzone w formie zabawy, ruchu i działania. Uczniowie poznają kulturę krajów anglojęzycznych, uczą się słownictwa, wymowy i komunikacji poprzez piosenki, pracę w grupach, odgrywanie scenek i wspólne projekty, takie jak przygotowywanie plakatów, tworzenie listy przebojów czy gotowanie po angielsku, sprzyjać będą nabywaniu kompetencji współpracy, dzielenia się pomysłami i uczenia się poprzez działanie. Zastosowanie atrakcyjnych form aktywności (gry planszowe, VR, storytelling, zabawy ruchowe, piosenki) umożliwi Uczniom kreatywne podejście do nauki języka i pozytywnie wpłynie na ich motywację.
🎨🕺 Nauka języka odbywa się z wykorzystaniem metod kreatywnych, które wzmacniają motywację i pewność siebie w mówieniu.
🤝📚 Zajęcia rozwijają kompetencje językowe, społeczne i umiejętność uczenia się, sprzyjając współpracy, kreatywności oraz edukacji włączającej.
♿ Program dostosowany do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
👧🧒 Uczestnicy: 16 uczniów klas II–IV (2 grupy, min. 25% SPE)
⏱ Wymiar: 30 godzin zajęć
🏃♂️⚽ Zadanie 5. Rozwijające zajęcia sportowe
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🤸♀️🌍 Zajęcia ruchowe realizowane w formie zabawy i gier tematycznych, rozwijające sprawność fizyczną, koordynację, zwinność i refleks. Uczniowie biorą udział m.in. w torach przeszkód, grach zespołowych, wyścigach drużynowych i interaktywnych aktywnościach sportowych.
🧠🔢 Podczas zajęć dzieci uczą się także praktycznego wykorzystania matematyki, technologii i nauk przyrodniczych (np. pomiar czasu, liczenie, poznawanie zasad fizyki w ruchu).
🤝🎨 Aktywności wspierają współpracę, kreatywność i umiejętność uczenia się poprzez wspólne działania, tworzenie układów ruchowych i strategie zespołowe.
♿ Zajęcia dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów, realizowane w duchu edukacji włączającej.
👧🧒 Uczestnicy: 20 uczniów klas I–IV (2 grupy, min. 30% SPE)
⏱ Wymiar: 30 godzin zajęć
➕🧮 Zadanie 6. Zajęcia matematyczne
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🔢🏗️ Zajęcia rozwijające praktyczne umiejętności matematyczne poprzez działania bliskie codzienności: obliczenia pieniężne, mierzenie, ważenie oraz budowanie konstrukcji 3D.
🎲🧠 Nauka matematyki odbywa się w formie gier dydaktycznych, kodowania i pracy z klockami LEGO, wspierając logiczne myślenie, wyobraźnię przestrzenną i kreatywność.
🤝📚 Zajęcia realizowane są w formie pracy indywidualnej i zespołowej, z dostosowaniem do potrzeb i możliwości uczniów, sprzyjając edukacji włączającej i wyrównywaniu szans edukacyjnych.
🌟 Program wspiera budowanie pozytywnego nastawienia do matematyki i nauk ścisłych oraz rozwój kompetencji niezbędnych w życiu codziennym.
👧🧒 Uczestnicy: 14 uczniów klas II (2 grupy, min. 25% SPE)
⏱ Wymiar: 40 godzin zajęć
📖✏️ Zadanie 7. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z edukacji polonistycznej
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🔤📚 Zajęcia wspierające naukę czytania i utrwalanie znajomości liter poprzez gry dydaktyczne, zabawy słowne oraz interaktywne formy pracy z tekstem.
🎭🗣️ Uczniowie doskonalą czytanie ze zrozumieniem dzięki czytaniu z podziałem na role, inscenizacjom, ilustracjom tekstów oraz quizom.
🤝🧠 Zajęcia rozwijają myślenie, komunikację i współpracę, wzmacniają motywację do nauki oraz wiarę we własne możliwości.
♿ Program dostosowany do indywidualnych potrzeb uczniów i realizowany w duchu edukacji włączającej.
👧🧒 Uczestnicy: 10 uczniów klas I–IV (2 grupy, min. 30% SPE)
⏱ Wymiar: 24 godziny zajęć
👩🍳🥗 Zadanie 8. Warsztaty kulinarne
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🍎🥖 Praktyczne warsztaty kulinarne łączące gotowanie z edukacją prozdrowotną i społeczną. Uczniowie uczą się przygotowywać zdrowe posiłki i napoje z wykorzystaniem urządzenia Thermomix.
🔢🥦 Podczas zajęć dzieci rozwijają umiejętności matematyczne (odmierzanie, proporcje) oraz wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych, poznając zasady zdrowego odżywiania i wartości odżywcze produktów.
🤝🎨 Wspólne gotowanie sprzyja współpracy, planowaniu, kreatywności i estetyce podawania potraw oraz kształtowaniu dobrych nawyków żywieniowych i zasad savoir-vivre przy stole.
♿ Zajęcia dostosowane do indywidualnych potrzeb uczniów i realizowane w duchu edukacji włączającej.
👧🧒 Uczestnicy: 10 uczniów klas I–IV (1 grupa, min. 30% SPE)
⏱ Wymiar: 20 godzin zajęć
🤝🕊️ Zadanie 9. Warsztaty antydyskryminacyjne
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
🌍💬 Warsztaty uwrażliwiające na różnorodność społeczną i kulturową oraz przeciwdziałające stereotypom, uprzedzeniom i wykluczeniu. Uczestnicy poznają, czym jest dyskryminacja, mowa nienawiści i cyberprzemoc oraz jak na nie reagować.
🧠🛡️ Zajęcia rozwijają empatię, tolerancję, umiejętności reagowania na przemoc rówieśniczą oraz budowania bezpiecznych i wspierających relacji w szkole i środowisku lokalnym.
👨👩👧👦🏫 Warsztaty skierowane są do uczniów, nauczycieli i rodziców, wspierając wspólne działania na rzecz inkluzji, komunikacji bez przemocy i odpowiedzialności społecznej.
♿ Działania dostosowane do wieku i potrzeb uczestników, realizowane w duchu edukacji włączającej.
👥 Uczestnicy:
• Uczniowie: 61 osób (kl. I–VIII, min. 40% SPE)
• Nauczyciele: 8 osób
• Rodzice: 8 osób
⏱ Wymiar: 20 godzin warsztatów
💰📊 Zadanie 10. Edukacja finansowa
📅 Termin: 01.10.2025 – 30.06.2026
💵🧠 Zajęcia przygotowujące uczniów do świadomego i odpowiedzialnego gospodarowania pieniędzmi. Uczniowie uczą się planowania budżetu, oszczędzania oraz odróżniania potrzeb od zachcianek.
📈🏦 W ramach projektu „Mój pierwszy biznes” dzieci prowadzą wirtualną firmę, podejmują decyzje finansowe i rozwijają przedsiębiorczość z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi edukacyjnych.
🤝🎯 Zajęcia rozwijają umiejętności matematyczne, analizę informacji, współpracę i odpowiedzialność społeczną, sprzyjając edukacji włączającej.
🏛️🚌 Podsumowaniem działań jest wyjazd edukacyjny do Minicity i Muzeum Pieniądza w Warszawie.
👧🧒 Uczestnicy: 61 uczniów klas I–VIII (4 grupy, min. 40% SPE)
⏱ Wymiar: 16 godzin zajęć + wyjazd edukacyjny
🚌🔬 Zadanie 11. Wycieczki edukacyjne
📅 Termin: 01.03.2026 – 30.06.2026
🧠🌍 Jednodniowe wycieczki edukacyjne do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, Centrum Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu oraz Centrum Nauki Experyment w Gdyni, stanowiące podsumowanie działań realizowanych w projekcie.
🔎🧪 Uczniowie poznają naukę poprzez doświadczenie – eksperymentują, obserwują zjawiska przyrodnicze i techniczne oraz utrwalają wiedzę w atrakcyjnej, praktycznej formie.
🤝✨ Wyjazdy sprzyjają współpracy, integracji, przełamywaniu barier edukacyjnych i społecznych oraz wzmacniają motywację i ciekawość świata.
♿ Działania realizowane w duchu edukacji włączającej, wspierające wyrównywanie szans edukacyjnych i pełne uczestnictwo wszystkich uczniów.
👧🧒 Uczestnicy: 61 uczniów klas I–VIII
⏱ Forma: 3 jednodniowe wycieczki edukacyjne
🎓🤝 Zadanie 12. Szkolenia nauczycieli
📅 Termin realizacji: 01.10.2025 – 31.12.2025
Zadanie obejmuje wsparcie rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez specjalistyczne szkolenia, które wzmacniają kompetencje niezbędne do prowadzenia nowoczesnej, inkluzyjnej i zorientowanej na ucznia edukacji, zgodnej z założeniami ZSU 2030. Zdobyta wiedza i umiejętności będą bezpośrednio wykorzystywane w pracy dydaktycznej i wychowawczej w ramach realizacji projektu SkillUP.
Szkolenia koncentrują się na rozwoju kompetencji komunikacyjnych, emocjonalnych i wychowawczych nauczycieli, w szczególności w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wzmocnienie kadry pedagogicznej przyczynia się do podniesienia jakości pracy szkoły, tworzenia bezpiecznego środowiska edukacyjnego oraz skuteczniejszego reagowania na współczesne wyzwania wychowawcze i społeczne.
🗣️❤️ Szkolenie: Komunikacja bez przemocy (NVC)
Szkolenie oparte na metodzie Nonviolent Communication Marshalla Rosenberga, prowadzone przez certyfikowanego trenera NVC. Przygotowuje nauczycieli do budowania relacji opartych na empatii, szacunku i uważnym słuchaniu.
Efekty szkolenia:
✔ skuteczna i nieagresywna komunikacja z uczniami, rodzicami i współpracownikami
✔ rozwiązywanie konfliktów i przeciwdziałanie wykluczeniu
✔ budowanie bezpiecznej, wspierającej atmosfery w klasie
✔ lepsze wsparcie uczniów doświadczających stresu, trudności emocjonalnych lub społecznych
📌 Forma: szkolenie wyjazdowe
⏱ Wymiar: 16 godzin
👥 Uczestnicy: 8 nauczycieli
🧩🎯 Szkolenie: Jak wpływać na motywację dzieci z zespołem Aspergera?
Szkolenie ukierunkowane na praktyczne wsparcie nauczycieli w pracy z uczniami w spektrum autyzmu, ze szczególnym uwzględnieniem budowania motywacji wewnętrznej i zaangażowania edukacyjnego.
Efekty szkolenia:
✔ dobór skutecznych strategii motywacyjnych
✔ dostosowanie metod pracy do potrzeb uczniów w spektrum
✔ tworzenie przewidywalnego i bezpiecznego środowiska nauki
✔ wzmacnianie samodzielności, koncentracji i relacji rówieśniczych
📌 Forma: szkolenie stacjonarne
⏱ Wymiar: 4 godziny
👥 Uczestnicy: 8 nauczycieli
🏃♀️♿ Zadanie 13. Rozwijające zajęcia sportowe – cross-financing
📅 Termin realizacji: 01.10.2025 – 31.12.2025
Zadanie obejmuje zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych o charakterze sportowo-rekreacyjnym, które stanowią kluczowe wsparcie dla realizacji edukacji włączającej oraz rozwoju kompetencji kluczowych uczniów, w szczególności dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyposażenie to umożliwi aktywne, bezpieczne i wielozmysłowe uczestnictwo wszystkich uczniów w zajęciach ruchowych i ogólnorozwojowych.
Zakupione urządzenia i zestawy sportowe będą pełnić funkcję edukacyjną, terapeutyczną i integracyjną. Zostaną wykorzystane do rozwijania motoryki dużej i małej, koordynacji ruchowej, równowagi oraz orientacji przestrzennej – obszarów szczególnie wymagających wsparcia u uczniów z trudnościami rozwojowymi, w tym w spektrum autyzmu czy z zaburzeniami integracji sensorycznej.
Wspólna aktywność fizyczna z wykorzystaniem zakupionych pomocy sprzyjać będzie także regulacji emocjonalnej i społecznej. Uczniowie zyskają możliwość bezpiecznego rozładowania napięcia, nauki współpracy, komunikacji i wzmacniania poczucia przynależności do grupy rówieśniczej. Urządzenia zaprojektowane są w sposób umożliwiający elastyczne dostosowanie form aktywności do indywidualnych możliwości i poziomu rozwoju każdego ucznia.
Sprzęt sportowo-rekreacyjny spełniać będzie obowiązujące normy bezpieczeństwa (PN-EN 1176) oraz posiadać wymagane certyfikaty, co zagwarantuje komfort i bezpieczeństwo użytkowania – także przez uczniów o obniżonej sprawności psychoruchowej. Konstrukcje zostaną dobrane tak, aby minimalizować ryzyko urazów i wspierać samodzielność oraz poczucie sprawczości uczniów.
Zakupione pomoce umożliwią realizację nowoczesnych form aktywności fizycznej, takich jak zajęcia sensomotoryczne, treningi ogólnorozwojowe, elementy integracji sensorycznej czy ćwiczenia wspierające koncentrację i koordynację bilateralną.
Z punktu widzenia dydaktycznego, inwestycja w infrastrukturę sportowo-rekreacyjną wspiera rozwój kompetencji kluczowych uczniów, takich jak uczenie się przez działanie, współpraca, komunikacja, kreatywność, odporność psychiczna oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych. Zadanie wpisuje się w założenia ZSU 2030 oraz nowoczesnej pedagogiki, zakładającej holistyczne wspieranie rozwoju fizycznego, poznawczego, społecznego i emocjonalnego dzieci.
🎯 CELEM PROJEKTU JEST: zdobycie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z indywidualnych potrzeb 61 Uczniów (24K, 37M) ze Szkoły Podstawowej w Szczęsnem, w tym minimum 49,18% Uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi poprzez realizację zajęć dodatkowych, stworzenie warunków dla realizacji edukacji włączającej w ww. placówce poprzez organizację zajęć uzupełniających oraz zakup pomocy dydaktycznych i sprzętu, zdobycie kompetencji przez 8Nauczycieli (7K,1M) poprzez organizację szkoleń oraz wzmocnienie postaw antydyskryminacyjnych u 100% Uczniów i Nauczycieli objętych wsparciem w projekcie oraz 8 rodziców (6K, 2M) Uczniów z ww. placówki z gm. Purda w okresie od 01.10.2025 do 30.06.2026.
👥 GRUPY DOCELOWE PROJEKTU objęte wsparciem w projekcie
👧🧒 UCZNIOWIE
Wsparciem objętych zostanie 61 uczniów (24 dziewczynki, 37 chłopców), w tym minimum 30 uczniów (12 dziewczynek, 18 chłopców) ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi (SPE).Do grupy uczniów z SPE należą m.in. dzieci posiadające opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej, orzeczenia o niepełnosprawności lub potrzebie kształcenia specjalnego, a także uczniowie zdiagnozowani na podstawie opinii wychowawcy, nauczyciela, psychologa, pedagoga lub rady pedagogicznej. Wsparciem objęci będą uczniowie m.in. z:
- niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
- spektrum autyzmu,
- niepełnosprawnością ruchową, afazją,
- obniżonymi funkcjami poznawczymi i koncentracją uwagi,
- trudnościami grafomotorycznymi i językowymi (w tym w czytaniu i artykulacji),
- opóźnionym tempem pracy, wadami wymowy,
- trudnościami w regulacji emocji.
👩🏫👨🏫 NAUCZYCIELE
Wsparciem objętych zostanie 8 nauczycieli (7 kobiet, 1 mężczyzna), co stanowi 38,1% kadry pedagogicznej zatrudnionej w placówce (21 nauczycieli).
Wszyscy nauczyciele objęci wsparciem wezmą udział w szkoleniach z zakresu pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.👨👩👧👦 RODZICE / OPIEKUNOWIE
Wsparciem objętych zostanie 8 rodziców/opiekunów prawnych uczniów uczęszczających do placówki (6 kobiet, 2 mężczyzn).📊 Wskaźniki produktu
- Liczba dzieci/uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych objętych wsparciem – 30 osób
- Liczba obiektów edukacyjnych dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnościami – 0 szt.
- Liczba objętych wsparciem podmiotów administracji publicznej lub służb publicznych (szczebel krajowy, regionalny lub lokalny) – 1 podmiot
- Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej – 1 szt.
- Liczba projektów, w których sfinansowano koszty racjonalnych usprawnień dla osób z niepełnosprawnościami – 0 szt.
- Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 8 osób
- Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem – 1 podmiot
- Liczba rodziców/opiekunów prawnych objętych wsparciem w projekcie – 8 osób
- Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 61 osób
🎯 Rezultaty projektu
- Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 6 osób
- Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu – 46 osób
- Liczba rodziców i opiekunów prawnych, którzy uzyskali kompetencje w wyniku wsparcia szkoleniowego – 6 osób
- Liczba uczniów, którzy wzięli udział w zajęciach dodatkowych rozwijających minimum 2 umiejętności podstawowe, w tym obligatoryjnie umiejętność matematyczną w ujęciu praktycznym – 61 osób
- Liczba uczniów, którzy rozwinęli minimum 2 umiejętności podstawowe poprzez udział w zajęciach dodatkowych – 46 osób
- Liczba uczniów, którzy wzięli udział w zajęciach rozwijających minimum 2 umiejętności przekrojowe w ujęciu praktycznym – 61 osób
- Liczba uczniów, którzy rozwinęli minimum 2 umiejętności przekrojowe poprzez udział w zajęciach dodatkowych – 46 osób
- Liczba uczniów, nauczycieli oraz rodziców, którzy wzięli udział w zajęciach w zakresie kształtowania właściwych postaw antydyskryminacyjnych – 77 osób
- Liczba uczniów, nauczycieli oraz rodziców, którzy zwiększyli wiedzę w zakresie właściwych postaw antydyskryminacyjnych – 58 osób
🏫 WYPOSAŻENIE SZKOŁY W RAMACH PROJEKTU
Dzięki pozyskanemu dofinansowaniu szkoła zostanie doposażona w nowoczesne pomoce dydaktyczne wspierające naukę, rozwój i edukację włączającą. Zakupione wyposażenie umożliwi prowadzenie atrakcyjnych zajęć sensorycznych, edukacyjnych, ruchowych i społecznych, dostosowanych do potrzeb wszystkich uczniów, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Realizacja projektu przyczyni się do wyrównywania szans edukacyjnych oraz stworzenia bezpiecznego, przyjaznego i nowoczesnego środowiska nauki.
🧠🤸♂️ Sprzęt sensoryczny i ruchowy
Szkoła zostanie doposażona w pomoce wspierające integrację sensoryczną, motorykę małą i dużą, koordynację, równowagę oraz regulację napięcia emocjonalnego. Wyposażenie umożliwi tworzenie torów przeszkód, ćwiczeń ogólnorozwojowych i aktywnego wypoczynku.🤝💬 Pomoce do rozwoju społeczno-emocjonalnego
Zakupione zostaną rozwiązania sprzyjające wyciszeniu, relaksacji, pracy w grupie oraz rozwijaniu kompetencji społecznych, komunikacyjnych i umiejętności samoregulacji, szczególnie ważnych dla uczniów z SPE.🔬🌱 Wyposażenie do zajęć przyrodniczych
Szkoła zyska pomoce do obserwacji, eksperymentów i badań terenowych, umożliwiające naukę przez doświadczanie oraz rozwijanie ciekawości poznawczej, myślenia przyczynowo-skutkowego i świadomości ekologicznej.➕📐 Pomoce matematyczne
Zakupione zostaną materiały do praktycznej nauki matematyki, wspierające liczenie, mierzenie, ważenie, orientację przestrzenną i logiczne myślenie, z możliwością dostosowania poziomu trudności do potrzeb uczniów.📖✏️ Pomoce polonistyczne
Wyposażenie obejmie narzędzia wspierające naukę czytania, pisania, rozumienia tekstu i rozwijania wypowiedzi ustnych, umożliwiające indywidualizację pracy i wyrównywanie szans edukacyjnych.🇬🇧🎶 Pomoce do nauki języka angielskiego
Szkoła zostanie wyposażona w materiały umożliwiające naukę języka obcego metodami aktywnymi – poprzez ruch, muzykę, projekty, zabawę i działania sensoryczne.👩🍳🥗 Wyposażenie do warsztatów kulinarnych
Zakupione zostaną pomoce umożliwiające prowadzenie zajęć kulinarnych, wspierających rozwój samodzielności, kompetencji życiowych, prozdrowotnych i społecznych uczniów.⚽🏃♀️ Sprzęt sportowo-rekreacyjny
Projekt obejmuje doposażenie przestrzeni sportowej w bezpieczne i dostępne dla wszystkich uczniów elementy, sprzyjające aktywności fizycznej, integracji rówieśniczej i edukacji włączającej.💰Wartość projektu: 802 119,76 zł
🌍 Wkład funduszy europejskich: 681 801,79 zł
Zapraszamy na bezpośrednią stronę Facebooka projektu
https://www.facebook.com/profile.php?id=100057451359242
Wesołych Świąt!
✨🎄 Świąteczny klimat w naszej szkole! 🎄✨
- 17
19 grudnia w naszej szkole panowała wyjątkowa, bożonarodzeniowa atmosfera. Klasy 1–8 spotkały się na klasowych wigiliach, podczas których nie zabrakło życzeń, uśmiechów i wspólnego świętowania.
Kulminacyjnym punktem był wspólny apel na sali gimnastycznej, gdzie cała społeczność szkolna wzięła udział w kolędowaniu 🎶. Szczególną atrakcją okazał się teleturniej w stylu „Jaka to melodia?” – oczywiście w wersji kolędowej. Rywalizacja była zacięta, a wiedza muzyczna imponująca! 🏆👉 Zwycięzcą została klasa 7 – serdecznie gratulujemy! 👏
Na zakończenie Pan Dyrektor złożył serdeczne życzenia świąteczne wszystkim uczniom oraz pracownikom szkoły, dziękując za wspólnie spędzony czas i zaangażowanie w życie szkoły.
Dziękujemy wszystkim za stworzenie tej pięknej, świątecznej atmosfery 💫Niech radość i ciepło Świąt Bożego Narodzenia towarzyszą nam jak najdłużej! 🎁🎄
Kiermasz ciast
Tak bardzo zaangażowaliśmy się w przygotowanie i przebieg kiermaszu, że… zabrakło czasu na robienie zdjęć – ale za to nie zabrakło serc, życzliwości i chęci niesienia pomocy.
Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy upiekli i dostarczyli pyszne ciasta oraz pierniki, a także tym, którzy wsparli zbiórkę, kupując te słodkie smakołyki. Wasze zaangażowanie, otwartość i dobre serca sprawiły, że wydarzenie zakończyło się ogromnym sukcesem.
Dzięki Wam udało się wesprzeć dwie rodziny, dla których te nadchodzące święta będą na pewno spokojniejsze i pełne nadziei. To najlepszy dowód na to, że razem możemy więcej
Jeszcze raz – dziękujemy każdemu z osobna za pomoc, obecność i wsparcie!
Portrety św. Mikołaja
Portrety Św. Mikołaja w wykonaniu uczniów klasy III.
5
Mistrz Klawiatury
Mistrz Pamięciowego Liczenia
Pomaganie ma cztery łapy!
W dniu 20 grudnia 2025 roku cała społeczność Szkoła Podstawowa w Szczęsnem po raz kolejny pokazała, jak wielkie ma serce . Zebrana przez uczniów, Rodziców i nauczycieli karma została przekazana pieskom z Międzygminne Schronisko dla Bezdomnych Zwierząt w Tomarynach.
Karmę miały okazję przekazać osobiście Ola i Lena, uczennice klasy 8, wspólnie z Panem Ryszardem. Dziewczyny nie tylko dostarczyły dary, ale także spędziły wyjątkowy czas z podopiecznymi schroniska . Wyprowadziły na spacer dwa urocze psy – Smyka i Jacka, dając im chwilę radości, ruchu i bliskości człowieka.
Po pełnym wrażeń dniu znalazł się też moment na małe co nieco – szybki przystanek w KFC .
Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w zbiórkę! Razem pokazujemy, że pomaganie naprawdę ma sens.
Dziady, cz. II
Uczniowie klasy 7 w ramach podsumowania wiadomości o lekturze "Dziady" cz. II Adama Mickiewicza - wykonali lapbooki, wykazując się dużą pomysłowością i kreatywnością. Była to doskonała okazja do powtórzenia wiadomości z tego dramatu romantycznego.
3
Rozstrzygnięcie konkursu na Najpiękniejszą Choinkę Klasową
- 9
Z radością informujemy, że w Szkole Podstawowej w Szczęsnem komisja konkursowa po długich, owocnych i burzliwych obradach wyłoniła zwycięzców konkursu na Najpiękniejszą Choinkę Klasową
I miejsce zdobyły klasy: 2, 6, 7 oraz 8
II miejsce zdobyły klasy: 1 oraz 4
III miejsce zdobyły klasy: 3 oraz 5
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom kreatywności, pomysłowości i wspaniałej świątecznej atmosfery, jaką stworzyliście w naszej szkole
Dziękujemy za zaangażowanie i wspólne pielęgnowanie bożonarodzeniowych tradycji.
Mikołajki szkolne i klasowe poczęstunki w klasach IV-VIII
- 2
W Mikołajkowy dzień w szkole zapanował prawdziwie świąteczny klimat! Z okazji Mikołajek Samorząd Uczniowski przygotował słodki poczęstunek, który wywołał wiele uśmiechów i umilił ten wyjątkowy dzień.
Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę i już czujemy, że święta są tuż za rogiem!
klasa V
klasa VII
klasa VIII
6
Mikołajki w klasach I-III
Mikołaj odwiedził naszych najmłodszych uczniów. W klasach odbyły się poczęstunki. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.
klasa I
2klasa II
klasa III
Archiwum Aktualności